快捷搜索:
你怎么看,小编怎么手艺适应新条件
分类:急救指南

2.父母以身作则,家长首先要管得住自己,做孩子的表率。

送孩子到大城市上学,表面上是享受一些高考政策,降低高考压力,但这种想法太过乐观了。这种选择给孩子和家长造成的困难超出了想象。

二、家庭层面

高一的她,在班里太普通了,学习成绩一般,说不上有什么特长,跟同学好像也聊不到一块儿去。她决定用暑假培养一个爱好,高二时也在班里闪耀一下。

我所教过的一个学生,本来十分优秀,可自从沉迷上了手机,节假日玩,上课偷偷地玩,白天玩,夜里玩,成绩一落千丈不说,眼睛也高度近视了,影响了正常的生活,最后只好休学了;我所在学校的还有一个“低头族”,一个星期天边走路边看手机,最后被车撞上了,落下了残疾……中小学生玩手机造成的悲剧数不胜数。

与此同时,郭微微的父母情绪一直处于纠结和痛苦之中。她父亲第一次看到女儿和网友在微信上互发不雅视频,满嘴污言秽语,他甚至有“打死这个伤风败俗的女儿”的冲动。他们不明白,自己一直严格要求女儿,女儿为何会如此“放荡”?通过辅导,他们反思自己的教育,了解了青春期孩子的心理特点,开始注重和女儿建立关系,使她有勇气战胜此时此刻的困难。

四、妨碍正常的课堂教学秩序

刘一杨善于人际交往,尽管成绩不够理想,但他在班里有不少好朋友;另外,刘一杨妈妈接受心理辅导的动机很强,她不断改善与孩子的互动,给孩子积极的心理暗示。同时,刘一杨的班主任因为多年带尖子班,了解这类学生的心理特点,积极配合咨询计划。最终我们一起帮助刘一杨完成了心理适应。

3.转移孩子的注意力,培养其多方面的兴趣:阅读、绘画、跳舞……

在我日常咨询中,有的学生遇到一些困难,比如成绩落后、人际矛盾,觉得无力改善,就想躲在家里逃避困难,殊不知,休学会逐步放大现实损失,复学后面临的压力远远大于当初。

图片 1

他失眠了近一个月,终于鼓足勇气跟妈妈说,能不能跟学校申请进入普通班?妈妈断然否定了他的想法:“重点班的师资力量好,同学的学习劲头足,就算你在这个班倒数第一,妈妈也不会批评你,你不用紧张。”

3.手机辐射,威胁着健康。

中考后的暑假,刘一杨一直处于忐忑之中。他中考成绩爆表了,不但进入了梦寐以求的重点校,而且还被分到了尖子班,和全市最优秀的学生坐在一个教室里,想想都有点不安。他觉得,自己更适合做“鸡头”而不是“凤尾”。

4.导致脑部受损或致变傻。

休学后复学 一种难以名状的生存状态

影响你女儿不想努力学习,对未来大学没有任何欲望,其实更多是来自父母、爷爷奶奶、姑姑姑父等教育参与者在教育上的粗暴,没有陪伴、没有尊重、没有重视她的内心感受而致。

郭微微原本应该上高三,她却只能进入高二的教室,因为她休学了半年。

2.影响脊椎健康。

而家长更多看到高考移民的好处,对困难预估不足,一旦孩子出现问题无法适应,父母只能放弃工作前来陪读,对全家的生活和情绪扰动都很大。

总结语

最后,我们来总结一下。题主提问“手机真的影响孩子的学习吗?你怎么看?”,在认真了解了整个事件之后,发现女儿不爱学习,对未来充满了消极和迷茫,事实上不是因为手机或游戏导致,而是因为来自父母、爷爷奶奶、姑姑姑父等教育参与者在教育上的粗暴,没有陪伴、没有尊重、没有重视她的内心感受而致,使孩子对人生、生命态度消极,心理控制源过分依赖于外界。

为了扭转孩子对待人生、生命的态度,扭转她重视自我的看法和影响,建议家长帮助孩子保留学籍办理休学;对孩子疏于陪伴和照顾进行道歉;利用休学时间,对孩子成长缺失元素进行弥补;引导孩子思考关于未来规划,重视孩子的一切选择。

近些年来,一系列的心理研究表明,早期家庭教育方式的不科学、家庭结构不稳定、亲子沟通出现障碍、缺失陪伴,都是导致孩子产生心理紊乱和心理疾病的根本原因。所以在此,希望父母们能重视对未成年的陪伴教育,给予他们足够的关爱,唯有如此,才能避免孩子在后续成长中出现很多教育矛盾。

这是一个有价值的问题!

手机肯定影响孩子学习,作为一名小学老师,我对家长的要求是,不能给孩子配备手机,也管好你自己的手机,不能给孩子玩,另外,家长最好不要在孩子面前玩手机。

我接手的班级每茬都有迷恋手机的孩子,我所看到的玩手机孩子的特点:上课走神儿,很难完成家庭作业,学习成绩差。

尤其是“资深手机玩家”,他的精神状态和其他学生明显不同:眼神儿迷茫,课堂上注意力很难集中,目光暗淡分散,课堂上不扰乱别人,但是也绝对没听讲;有很严重的纪律问题,和其他学生行为举止明显不同,表现冷漠。写字不工整,不爱写作业,整个儿表现出来的就是“身在曹营心在汉”。

这学期刚接的班级有一个女生最初就是这样,看到了很是头疼,跟家长联系过,了解了她天天玩手机的情况后,我对家长明确要求必须把玩手机改成读书,必须!尽管最初她会闹。同时我在学校里也从培养学习兴趣入手,尽量和她多聊天,培养感情,在一次让她读了她的作文,表扬她文章写得好,在班级专栏里奖励她一颗星星✨后,我第一次看到了她的笑脸,我赶紧说,哎,你笑起来真好看!我看到她害羞的神色。从那以后,她的家庭作业每次都能写完了,在刚举行的运动会中,我看到她积极参与,终于和其他学生一样经常露出笑脸,精神状态和大家一样了。

临班那个女生就没有这么幸运,这两个女生来自同一个学校,她迷恋手机更严重,经常旷课,据老师说家长根本管不住了,运动会上我看到了这个女生来了,是和姐夫还有怀孕的姐姐一起来的,那个姐夫还专门找到老师告诉老师对这个女生严厉点,说她在家也不听话。然后那女生手搭在姐夫肩膀上,搂着出去了……

手机里有很多吸引人的东西是比学习更轻松的,很容易吸引到没有自制力的孩子;手机里也有一些不适合孩子阅读的内容很容易影响到没有分辨力的孩子;手机屏幕的荧光长时间面对很容易伤害还没有长成的孩子眼睛……孩子玩手机有百害难有一利,做家长的一定要有这个意识,别让孩子玩手机,早早断送了孩子的童年,也断送了孩子的前程,等到孩子成了“问题少年”,可就麻烦多多了!

很多人认为手机电脑等电子产品犹如洪水猛兽,其实不然,现在这个数字化的社会,都离不开电子产品。

今天给大家分享久明老师 讲过的 关于孩子玩手机的案例。

孩子玩手机到底能不能影响学习,在于父母怎么做。

第一、要明确立场约定时间和规则

也就是妈妈要首先想明白孩子玩手机的标准,然后清晰的指出孩子要改正的行为。

比如每天玩手机不能超过30分钟,而且必须在高质量的完成作业之后等等。这样的标准相比于过去,妈妈跟孩子说玩手机要适当,时间不能太长,更具体更明确。这样的标准则更加容易操作,而且要清楚的说明完成要求后,孩子能得到什么和没有完成将失去什么。

第二、约定要公开化

就是和孩子约定好的规则要写出来,按上手印,然后张贴在家里最显眼的地方。让孩子和家长以及来的亲属朋友时时刻刻都能看到,这种公开承诺是对孩子非常有效的制约。

第三、执行要坚决

在真正执行的时候只要孩子完成约定,就要及时的给与鼓励,重点是语言上的鼓励。而没完成就必须要承担相应的责任,很多时候孩子说话不算数,根本原因就是孩子没完成约定家长不追究责任,导致约定没有丝毫的约束力。

久明老师温馨提示:任何规则都要和孩子约定而不是家长单方面的命令。约定让孩子更有参与感,而为了完成约定呢,孩子的积极性会更高成功的欲望也就更强烈。与父母强加给孩子命令相比,孩子会觉得约定的方案是自己的注意,对自己的方案会有更强的执行动力。就算他做不到,在惩罚他,他也会心甘情愿。

具体可以参考我的主页专栏

我感觉会影响孩子学习,如果做到适度肯定不错,但是有几个孩子有自控力,大人都控制不住自己,何况是孩子!现在的孩子为什么需要父母的陪伴和这个有很大关系,作业需要手机传,传完作业要急时控制孩子玩手机,做到适当的安排,可以玩半小时,但需要家长监督,现在的孩子很难管,你不管孩子会走偏,你不让孩子用手机又不行,不让玩儿会跟不上时代,让他玩玩废了,家长需要你合格合理!

在我做心理辅导的学生中,尖子班的人数比普通班的多很多。一方面,这说明他们的父母对孩子的身心健康更加关注,另一方面,也说明他们承受着超出同龄人的心理压力。

为什么她会变成这样消极?真的受手机影响?

题主会从“手机影响学习”这个角度来提这个问题,可以看出,题主认为女儿会变成如今这样,是因为玩手机、玩各种游戏导致。

但事实上并不是。题主女儿在信中已明确表示,把她手机、电脑上的游戏全部删光,她都不会在意。也明确表示,游戏已经不在她心中占据重要位置。

那么她变成现在这样——对生命态度消极、空虚、迷茫,对父母、老师的否定信以为真,到底受什么影响?

根据近年研究表明,孩子的生命态度和心理控制源主要受父母(确切说是教育者)教养方式的影响。

什么是心理控制源?即一个人认为是由自己还是外界来控制成败的心理认知。

2016年,研究人员选取了5所学校的603名初中生进行探析父母教养方式(EMBU)、心理控制源(KPC)、人生、生命态度之间的关系,结果发现:

父母情感温暖的教养方式有利于培育其子女积极向上的人生、生命态度,而严厉、拒绝和否认的教养方式则容易造成孩子对待人生、生命态度充满消极。在父母理解、温暖、宽松的教养方式下,孩子更注重自己对自己的影响、评价,她更相信自己掌握实情的发展和结果。而在父母严厉、拒绝和否认的教养方式下,会给孩子形成否定自己、依赖权威(家长或老师)的心理认知,他会更依赖外界决定事情的发展和结果。

(图注:在严厉、拒绝和否认中成长的孩子,会很消极,否定自己)

题主女儿在信中举了10多个例子,谈到了小时候因为贪玩,被二姑和爷爷打骂过;因想要妈妈陪伴,而妈妈又每次总因为工作偷偷离去而伤心,期间因常做噩梦二姑丈的粗鲁阻扰找妈妈而心生厌恶;想吃小吃,奶奶偏偏买自认为好吃的而事实很难吃的东西,还一路上训斥到家里;想和班级同学一起郊游却被所有家人阻止,导致无法融入班集体;毕业旅行,所有父母都来接自己的孩子,唯独自己孤零零;身体不舒服,只有自己一个人面对;喂养流浪猫却被哥哥指责是对猫的伤害······

很显然,从这些例子的细节中,我们不难看出,题主女儿如今对人生、生命态度的消极、心理控制源来自于外界,就是受到长期不良的教育教养方式的影响。她一直在被最亲近的人严厉对待、被拒绝和被否认。

针对刘舒朗的情况,我建议家长要做到:既然是父母希望孩子到×市,就不要说“孩子要好好学习,才对得起我们的苦心”之类的话,不要给孩子平添压力;陪伴孩子,因为孩子处于紧张焦虑中,已经和同学之间有矛盾,的确不适合在这个城市独自生活了;既然已经到了“收底校”,接受现实,继续努力。

4.加强学生的思想教育,使其认识到玩智能手机的弊端。

新环境对刘舒朗产生很大影响。我建议刘舒朗在人际交往中遵循原则——我接纳你,但不一定认同你,更不会追随你。每个学生表现出的状态都是跟他的成长环境相关的,同学间可以彼此接纳,但不一定认同或追随。我们彼此都是独立的个体,照顾好自己的生活即可,每个人都可以按自己的价值观去选择生活方式。

题主,我非常认真地看了你女儿写给你的信。你女儿的问题与你的提问“手机真的影响孩子的学习吗?你怎么看?”这个问题关系不是很大。

张丽珊

2.加大校内公用电话的设施投入,确保学生特别是留守儿童在校期间与家长的沟通联系。

开学后坚持了一周,她又开始打退堂鼓,在班里太难受了,作为插班生,总有被“围观”的感觉。可不去学校又能去哪里?父母终日唉声叹气,相互抱怨,数落对方在陪伴孩子成长中的各种失误……

(图注:信的部分内容截图)

这个学校,只有每班前5名能够考上市重点学校,老师们对他们重点保护,其他同学就自生自灭。在刘舒朗的眼中,男生特别“社会”,女生比吃喝穿戴,这在他原来的学校是不存在的。课堂秩序比较混乱,老师控制不了,有时候他根本听不清老师在说什么。最让他抓狂的是宿舍,室友回到宿舍就连线打游戏,搅得人无法入睡。他变得狂躁不安,一天,他把闹得最凶的舍友手机摔了,惹出一场风波,以至于学校要给他停宿。

一、教育部门,特别是学校应做到

何为“凤尾”?跨越自己水平所属的群体,选择比自己高出一个或几个层次的团队。好处是在竞争氛围中强化个人的学习动机,逐渐缩短与优秀生之间的距离。如果具有良好的心理品质,勇于竞争,会激发人的潜能。弊端是由于综合实力难以满足环境对个体的要求,很难体会成功感,损伤自信心,有的学生因此出现心理困扰。

4.保持孩子卧室不装备电子设备。

休学后回归学校面临的困难,包括显性和隐性两种。显性的,如作息时间不易调整,精神涣散,早上起床成为难题,缺乏体育运动,无法整天坐在教室里学习……隐性困难则更多,每一位复学的学生都存在程度不一的“身份焦虑”。如何向大家解释休学原因,如何适应插班生的身份,如何面对比同学年长成绩却不如人的状态,等等。

5.适时用身边的人和事及媒体报道开导孩子,让他们认识到玩手机的危害,但同时也要鼓励孩子为了查阅资料正确使用,区别对待沉迷手机和正确使用,以免杯弓蛇影、草木皆兵。

所谓“鸡头”,是指以自己的现有水平在团队里名列前茅,使学生处于自我肯定、自我满足的情绪状态,在学习上自信、敢于创新,个性外化彰显。弊端是学业上的高位会使其进取心慢慢钝化,成绩在大范围的同龄人中不占优势。

1.变得孤僻,不愿与外界交往,交际能力差,导致孤独症或抑郁症。

×市对于全家来讲只是一个概念,落户时只是选择了价钱低的房子,到办理初三入学手续时才知道是一个收底校。在这里学习,能考上市重点高中吗?如果考不上理想的大学,那为什么要倾其所有做高考移民呢?

那么,学生沉迷手机应该怎么办呢?

目前看来,异地求学有逐渐增多的趋势,家长和学生应在上学之前,充分了解将会面对的困难,并做好相应的心理准备,为更快地适应新环境奠定基础。

三、沉迷之中,影响学业,导致成绩下降

许多家长希望孩子能进尖子班,却忽略了在强手如云的环境里孩子将要承受的心灵煎熬。屡战屡败,会让孩子由学习引发的自卑,泛化到方方面面,进而产生自我否定。

一、损害身体健康

“鸡头”和“凤尾”是动态的平衡,不是所有的人都可以做“鸡头”,也不是所有的人都适合做“凤尾”。

1.引发眼部疾病,导致近视。

她加入了一个游戏战队,终于收获了被关注的感觉,和游戏中的网友有聊不完的话。她昼夜黑白颠倒地打游戏,认识了tony,他说他在美国留学,辅修心理学。她觉得tony就是神奇的所在,能够洞察她内心的一切。

六、影响亲子关系的和谐,同样许多家长也因孩子手机问题而困扰。

心理学家皮亚杰认为,智慧的本质从生物学来说是一种适应。它既可以是过程,也可以是一种状态,人是在不断变化中与环境达成平衡的。在适应的过程中有积极的适应,也有消极的适应。积极的适应是为了“征服”;而消极的适应则是“同化”。盘点自己在前一个学段的得与失,明确自己的“人设”,列出行为清单,将新环境作为优化自己形象的难得机会吧!

作为一名教师,根据自己一些学生玩手机的结果,我可以肯定地说,学生玩手机肯定影响学习,甚至毁了身体健康。

此后,她整天魂不守舍,把暑假作业置于脑后。开学后,她上课无法集中注意力,不时看手机,等待tony出现。当期中考试再次失利,父母坚决没收了她的手机,她以不上学和父母抗争,双方对峙到寒假,学校让郭微微办了休学手续。郭微微觉得休学也挺好,tony曾说放假回国带她去旅游。但遗憾的是,tony对她冷淡下来,无论如何挽回,他都没有再回应她。

二、损害心理健康

图片 2视觉中国供图

1.禁止学生把手机带入学校,带进课堂

在初中一所普通中学,他一直是年级前三名,所有老师都喜欢他,甚至纵容他。初三时,他无意把教室的暖气阀门弄开,水柱喷起,班主任气愤地追查,当得知是刘一杨时,就大事化小地说:“全班同学都注意啦,千万不要碰到暖气阀门……”他享受着各种优待、特权,心情特别放松。但进了重点校尖子班,他还能拥有同样的位置吗?

你女儿现在的状态:消极、空虚、迷茫。

从你女儿信中所述来看,她从小到大,心里看重的人事物,从不包括学习这件事。她小时候最看重的是游戏、一个朋友、一个同学、爸爸、妈妈、爷爷还有老宝。

等她到了初中阶段,游戏已经可有可无,心里最重要的人事物,只剩下了老宝、哥哥和妈妈。

可悲的是,心里看重的妈妈、哥哥、老宝并不理解自己。所以她不知道自己心灵应当寄托于谁,寄托何处。

从她那么在意老师所说的“没有一点上进心”,我想,她是尝试过在学习上努力的,可是落下太多功课,在学习上没有方向、没有信心,再加上从小一直处在被忽视中成长,所以内心积极力量不足,一受打击就会立马泄气。

于是,当老师说“没有一点上进心,总认为这样好就可以了”时,她对此表示赞同,并对上大学、对未来等表示毫无欲望,表现出了无能为力。

题主女儿目前所呈现出来的整体状态,是消极、空虚和迷茫。

刘舒朗永远不会忘记,第一天爸爸送他上学时对他说:“你在这样的学校如果不能考第一,我就算白扔了钱,以后我不会在你身上投资了。”刘舒朗哭了很久,原来的学校里有他的哥们儿、喜欢的女生,他成绩始终名列前茅。但父母没有考虑他的感受,把他弄到×市,还要求他要有所回报。

总之,学生玩手机肯定影响学习,奉劝每个学生自觉抵制诱惑,远离手机,健康成长,同时也告诫老师和家长,一定要加强对孩子们教育,千万不能沉迷手机,要正确地使用智能手机!

新学期,新环境,给学生们重塑自我提供了绝好的机会;但如果对新环境缺乏足够的认识,则会被许多不确定的因素困扰,不但影响学习成绩,还会产生连带问题,甚或扭曲了求学之路。

5.引起记忆力衰退。

郭微微除了以上困难,更主要的是承受了“被分手”的痛苦。为此,我的咨询计划是:先帮助她从失恋的痛苦中走出来,整理情绪,以便能够静下心来坐在教室里;其次为她作了职业生涯规划,选择比较能够驾驭的学科,放弃一些弱势学科,帮助她树立对学习的自信心;第三,帮助她改善人际交往的理念,用善意解读同学们的言行,产生对集体的归属感。

1.家长应和孩子共同制定手机使用规则,约法三章,约定一旦达成,既满足了孩子的娱乐,也培养了孩子的自控力,同时也养成了孩子守时守信的习惯。

异地求学 孩子和父母共同经受考验

2.助长攀比虚伪之风。

上学年,刘舒朗的父母费尽周折,终于给孩子办好了×市的户口,未来享受和×市考生一样的高考待遇。刘舒朗终于不当借读生了,然而,他内心却觉得,到新学校上学的第一天就是个糟糕的开始。

我十分赞成这种观点,为什么这样说呢?首先我们一起来看看学生玩手机有哪些害处:

根据刘一杨的实际情况,我和孩子、他父母制定了心理辅导计划,全面地提升他的学习方法,争取尽快融入新班级。

五、严重恶化了师生和谐关系,教师为管理学生使用手机,发生了种种不快,导致了种种冲突。

当“鸡头”还是“凤尾”?不仅需要学习能力,更需要强大的内心

所以有人说:如果想毁掉一个孩子,就给他一部手机。这句话看似有点夸张,但却不无道理。

在日常咨询中,无论由于人际矛盾、学业困难还是心理疾患造成了巨大困扰,我都会鼓励孩子尽量坚持上学,每个周末固定接受心理咨询,获得支持。这样做,尽管学生和心理咨询师都很辛苦,但能避免因为缺勤造成或放大了现实的损失。

3.建立多媒体教室,积极为学生开放并引导学生查阅学习资料,确保学生共享优质资源。

心航路教育心理机构科研部统计显示,有过新环境适应不良经历的,占全部咨询量的54%。他们呈现的心理问题分别为:因学习成绩落后而辍学占37.2%,人际关系紧张造成社交困难占41.8%,自信心受挫、生活态度消极占13.5%。心理障碍或疾患占2.2%。统计还显示,中途转学所面临的适应性挑战,远远高于初始年级。

那么,家长要如何来改变女儿现状,解救女儿于消极、迷茫之中?

这里,我真的觉得题主应该感到庆幸才是。因为题主女儿能长篇大论地写了3000多字来讲述教育过程中哪些细节对自己产生了负面伤害,导致她今天这样的状态。她剖开自己的内心来面对父母,其实是她在自救,也给予了你们解救她的出口。

这个求救信号,一旦没有被及时意识到,并采取有效的解救措施,那么题主女儿目前的状态有非常大的可能会往抑郁症方向发展。

(图注:抱抱孩子,向她道歉,增强孩子安全感)

那么,题主现在要如何来改变女儿的现状,解救女儿于消极、迷茫之中呢?以下是星主提出的针对性建议。

一、给孩子办理保留学籍,休学一年

孩子目前的状态,对学习毫无欲望、毫无方向、毫无信心,想要她一下子振作起来,好好学习,参加中考,其实是不可能的。再加上她目前心里有创伤,需要被引导、被治愈。没有完成这一步,她很大可能会陷入绝望,最后把目前心里看重的老宝、哥哥、妈妈抛却。

所以,星主建议家长给孩子办理保留学籍、休学一年。

当然,保留学籍休学可能需要提供病历单,因为孩子目前的精神状态很大可能是有抑郁倾向或精神空虚症,所以家长可以带孩子去医院检查确诊,之后再办理休学等事宜。

二、真诚地向孩子道歉,表达父母之爱,增强孩子安全感

从题主的自述和女儿的信中都能得知,题主夫妇二人长年忙于生意,忽视了对孩子的教养和照顾。也正因为这一因素,导致孩子成长的教育参与者有好几个,而每一个都是采取严厉、拒绝和否认的教养方式,使孩子从内心处无法认知和明确父母之爱,内心没有安全感。

因此,这里建议题主真诚地向孩子道歉,表达父母之爱,增强孩子安全感。

当然,如果不知道如何开口,可以采取回信的方式。然后这样告诉孩子:

“女儿,你的信,妈妈认真看了。妈妈对于自己疏于陪伴你、照顾你、关心你而感到愧疚,妈妈在此向你道歉,并请求你的原谅。其实,爸爸妈妈一直以来都非常爱你,但因为忙于生意,寻求生计,一直没有从语言上和行动上表达,这是爸爸妈妈做得不好的地方。妈妈非常感谢你能写那么长的信来剖开自己,让我得以更加了解你。请给妈妈一个机会,一个重新陪伴你、照顾你、关心你的机会,好吗?”

(图注:抱抱孩子,弥补过去缺失的陪伴和关爱)

三、利用休学这一年时光,弥补孩子成长缺失的元素

孩子成长缺失的元素,包括了陪伴、耐心、温暖、肯定、宽松等。而正因为缺失这些元素,导致她今天心灵上有缺口,无法正确认知自己、无法看到未来。因此,建议家长要好好利用休学这一年时光,努力弥补孩子成长缺失的元素。具体可以如何做?

陪伴孩子去旅行,在旅行中照顾她的情绪,一起做孩子从小想做可却没做的事。当然,也可以共同去参加亲子夏令营,制造更多的亲子互动和共同记忆。

抱孩子安眠入睡,在她做噩梦的时候,安抚她,给予安全感。孩子因为从小缺失父母之爱,又在严厉、拒绝的氛围中成长,这导致她时常有梦魇。一般来说,这种梦魇是会持续到成年期,所以家长可抱孩子安眠入睡,帮助她增强安全感。

培养她某些兴趣爱好,比如写日记、种花草、弹琴等,让她重新学会在事物中感到一丝乐趣,重燃希望。

多肯定多鼓励,告诉孩子“你能行”。孩子因为长期被否定,内心很不自信,也没有力量。所以这一年,家长可在细节中多对孩子进行肯定和鼓励,不断强化她对自我认知“我能行”。把她的心理控制源从外界转向自我。

总之,利用休学这一年时光,尽可能地去弥补孩子成长缺失的元素,帮助她重建人格,内心有了自我力量,她自然就会对未来有期待,也会认真思考未来的归路,并重新出发。

四、引导孩子思考关于未来规划,尊重孩子的一切选择

休学期间,在孩子精神状态有好转,彼此关系变得亲密之后,家长可以引导孩子思考关于未来规划。比如孩子现在保留学籍,如果孩子在状态恢复后,想要走高考道路去追求理想,那么就帮孩子请家教,补落下的功课,以帮助她届时重回校园,并参加下一年的中考做准备。

当然,如果孩子在状态恢复后,却不想学习读书,不想读高中,那么家长可以和孩子一起商定,是否要去学一项技能,或者走3+2模式,为自己的未来寻求出路。

总之,孩子在对未来上可能认知不多,家长可以全面地搜集更多信息,给孩子提供选择。当然,无论孩子如何选,家长也务必尊重孩子的选择。

(作者为“丽珊幸福心理”创始人)

问:手机真的影响孩子的学习吗?你怎么看? 另外附加我家初中三年级女儿写给我的信,自我评价我这个妈妈对于儿子(儿子已经大学毕业,刚刚参加工作)和女儿来说,是不合格的,关于孩子,因为平常忙于生意,对于孩子的生活以及学习成长,我这个妈妈是疏与照顾和关心的,更属于散养型的。

开学之后,刘一杨的担心变成了现实。他原本就是文科好,不太擅长理科,上理科课时,班里一些同学和老师积极互动。他还没弄懂老师的题目,人家已经把答案说出来了。每节课,他都上得晕乎乎的。

他越着急,越无法集中注意力,作业和考试成都成问题。期中考试,他不仅是班里倒数第一,而且在年级也是中等偏下,比入学名次下降了很多。妈妈开始坐不住了,整天讲不要自暴自弃,知耻而后勇——说好的不关心成绩呢?

刘一杨说:好像累得散架了,每天早上需要用10分钟将自己重新组装,总是想着如果不去学校,不用上学了该多好……

这些困难具有普遍性,当学生适应不良,很可能复学不久就又不肯去学校。反复休学不仅会造成辍学的现实,而且会形成退缩型人格,在生活中只要遇到困难就选择逃避,扭曲了人生轨迹。

转学生可能遇到的困难,一是无法认同新环境的文化,出现强烈的对抗,在人际交往中疏离孤立;二是难以接受新的学习环境的挑战;孩子还有可能独自一人在新城市生活,父母不在身边,使得他很难从家庭中获得有效的支持,造成情绪失控。

原标题:复学 转学 尖子班:我怎么才能适应新环境

按照学校规定,累计缺勤8周,学生就要办理休学手续。休学期间如果不能保持健康的生活状态,复学就会很难,有的学生甚至就此辍学。

本文由正版四不像图发布于急救指南,转载请注明出处:你怎么看,小编怎么手艺适应新条件

上一篇:给产后妈妈的七个丰胸妙方,哺乳期胸部不一样 下一篇:没有了
猜你喜欢
热门排行
精彩图文